jueves, 22 de diciembre de 2011
lunes, 19 de diciembre de 2011
miércoles, 14 de diciembre de 2011
15.12.2011
Pensando en como pueden ser esos grandes pilares de hormigón que cubre toda la sala de lectura me he acordado de los del pabellón de españa de Francisco Mangado. En la parte más baja de la sala de lectura son 9 metros por lo que no creo que se pueda hacer de hormigón.
Los de este pabellón son metálicos recubiertos de una "carcasa" cerámica. En la foto que subo las dos personas podrían estar perfectamente mirando la sala de lectura desde el jardín inferior...
lunes, 12 de diciembre de 2011
13.12.2011
Hola, estas son las plantas y las secciones que hemos visto hoy en clase.
Les he subido mucho el contraste y las he recortado para que se vea algo y no sea una simple imagen. Voy a ver si resuelvo ya de una vez la pieza inferior que en maqueta está en cartón.
También voy a darle vueltas a lo que ha dicho Jose Manuel de todo lo que tiene que ver con tratamiento de acceso al edificio.
En cuanto a lo del detalle constructivo me apetece desarrollar el encuentro de esas grandes columnas con la cubierta de la gran sala de lectura. Ha sido mi obsesión durante todo el proyecto...veremos a ver que sale.
planta de acceso |
planta de exposiciones/sala polivalente |
planta de acceso a la sala de lectura |
Planta de depósito y viviendas investigadores |
Estas son las fotos del último modelo de trabajo. La maqueta última no está acabada ya que tengo que seguir trabajando sobre ella para asegurarme de ciertas cosas.
La última imagen es un resumen de mi trabajo con las manos. Me cuesta mucho menos pensar con dibujos a mano alzada y con cartón que con el ordenador por eso los planos los llevo más retrasados...
lunes, 5 de diciembre de 2011
06.12.2011
Hola, subo los últimos avances del proyecto. Las plantas no se ven muy bien el miércoles lo llevaré impreso.
Bueno al grano. Probé lo que me dijisteis de subir el volumen principal y meter la gran sala de lectura y debajo el depósito. Creo que ha mejorado.
Ahora la sala de lectura tiene zonas de lectura a diferente nivel dentro de un mismo espacio(como en la idea primigenea) El volumen de la sala de lectura tendría a un lado todos los usos que sirven a ese gran espacio y al otro lado una escalinata llena de zonas verdes que daría acceso a los diferentes niveles. (Todavía no se muy bien como sería)
La sala miraría a una gran pared blanca llena de plantas que cierra el espacio (solo visualmente ya que si que se podría salir)
Esta sala se ilumina mediante unos lucernarios de geometría regular. La luz rebotada bañaría todo el espacio. Las zonas de estudio, y de lectura se encontrarían todas ellas mezcladas en el mismo espacio como reflejo de la ciudad...
Las columnas en la sala de lectura creo que tienen que ser ligeras, formadas por varios perfiles metálicos dando sensación de levedad. (Arquería del patio de los leones, Granada) mientras que en el depósito (justo abajo) serían pesadas. Grandes columnas de hormigón alrededor de las cuales los investigadores leen. Esta idea quiere reflejar el contraste entre una lectura menos profunda o de menor tiempo frente a la del investigador (más silenciosa, de tempo más pausado)
El resto del proyecto serían una serie de piezas que articulan el proyecto. Se mantiene la conexión de la cota inferior de la parcela y la superior mediante las rampas. Ahora he intentado que no sean tan caprichosas y meterlas entre la parcelas colindates y el gran vestíbulo donde pasaría todo.
He estado haciendo pequeñas maquetas de la relación de este espacio con la sala de lectura para poder aclararme.
Tengo en la cabeza los espacios interiores y de relación. Quizá al haber soñado el edificio desde los espacios interiores no tenga todavía claro como van a ser los volúmenes.
planta de acceso |
planta de acceso a la biblioteca-acceso al zócalo |
planta de depósito y viviendas investigadores |
Sección por vestíbulo-sala de lectura y depósito |
relación del vestíbulo con sala de lectura_01 |
relación del vestíbulo con sala de lectura_02 (Por aquí va más la cosa aunque ya no es así) |
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